Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/6225
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ордіна, Лариса Леонідівна | - |
dc.contributor.author | Ordina, Larisa | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-15T19:10:09Z | - |
dc.date.available | 2021-06-15T19:10:09Z | - |
dc.date.issued | 2020-10-19 | - |
dc.identifier.citation | Ордіна Л. Л. Культуротворчість особистості студента як педагогічний феномен / Л. Л. Ордіна // Трансформація сучасного освітнього простору: кол. монографія. – Харків: СГ НТМ «Новий курс», 2020. - С. 164-170. | uk_UA |
dc.identifier.isbn | 978-617-7886-07-4 | - |
dc.identifier.uri | http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/6225 | - |
dc.description | The current educational situation, characterized by strengthening the culturological foundations of pedagogical science and practice, the formation of a single European educational space, the desire for dialogue of cultures, the need to update pedagogical knowledge determines the tendency to "culture-centric" organization of education. At the beginning of the XXI century. the conceptual apparatus of the category "cultural creativity" was formalized and to some extent systematized in the works of Western European and Ukrainian cultural and philosophical thought. Due to traditional and modern approaches, the term "cultural creativity" acquires new characteristics, which in different aspects of its application sometimes have opposite meanings and are often used as concepts that do not require special explanations. | uk_UA |
dc.description.abstract | Сучасна освітня ситуація, що характеризується посиленням культурологічних підстав педагогічної науки і практики, формуванням єдиного загальноєвропейського освітнього простору, прагненням до діалогу культур, потребою в актуалізації педагогічного знання обумовлює тенденцію до «культуроцентричної» організації освіти. На початку ХХІ ст. понятійний апарат категорії «культуротворчість» формалізувався і певною мірою систематизувався у працях західноєвропейської та української культурософської думки. Завдяки традиційному та новітньому підходам, термін «культуротворчість» набуває нових характеристик, які у різних аспектах свого застосування мають часом протилежні значення і часто вживаються як поняття, що не потребують особливих пояснень. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | СГ НТМ «Новий курс» | uk_UA |
dc.subject | культуротворчість | uk_UA |
dc.subject | освітнє середовище | uk_UA |
dc.subject | заклад вищої освіти | uk_UA |
dc.subject | студенти | uk_UA |
dc.subject | cultural creativity | uk_UA |
dc.subject | educational environment | uk_UA |
dc.subject | institution of higher education | uk_UA |
dc.subject | students | uk_UA |
dc.title | Культуротворчість особистості студента як педагогічний феномен | uk_UA |
dc.title.alternative | Cultural creativity of the student's personality as a pedagogical phenomenon | uk_UA |
dc.type | Глава книги | uk_UA |
dc.identifier.udc | 378.1 | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Наукові публікації |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Kulturotvorchist.pdf | 574,48 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.